El Blog de la Pedagógia

DEFINICIÓN CARACTERÍSTICAS Una definición: El pensamiento crítico es ese modo de pensar – sobre cualquier tema, contenido o problema – en el cual el pensante mejora la calidad de su pensamiento al apoderarse de las estructuras inherentes del acto de pensar y al someterlas a estándares intelectuales. Características Tener un pensamiento crítico supone que el individuo que lo tiene posee en algún grado las siguientes habilidades o rasgos. 1. Capacidad de reflexión Para ser capaz de tener una mentalidad crítica es necesario ser capaz de reflexionar sobre las cosas en términos abstractos. 2. Flexibilidad El pensamiento crítico implica la capacidad de dudar de que lo que percibimos o creemos percibir sea cierto, aceptando la posibilidad de que existan otras alternativas diferentes de la o las propuestas. 3. Lógica  La capacidad de visualizar la lógica o falta de ella en las cosas que analizamos, así como los posibles fallos y sesgos puedan tener las afirmaciones...

Este modelo se basa principalmente en la interacción de las personas y los grupos con el medio ambiente. Para este modelo no se percibe una verdad universal, ni absoluta por lo contrario el conocimiento se va construyendo y complementando principalmente por los aportes que dan los alumnos. La realidad del día vivir es importante ya que influye en el conocimiento dando un carácter importante en el proceso enseñanza-aprendizaje. La autora Olivares (2011) en su obra sobre el modelo paradigma ecológico contextual menciona “toma en cuenta las demandas, características socio-económicas y socio- cultural del entorno para poder entender o dar significado a las conductas de los alumnos, así como también es necesario saber cuáles son las expectativas, motivaciones del alumno y su contexto familiar las cuales están influenciadas por el entorno, e influyen en la relación entre el comportamiento y el entorno.” (pág.1). El carácter social del ser humano es primordial en este modelo pedagógico...

El modelo pedagógico constructivista principalmente se basa en la creación de conocimientos, los cuales permiten desarrollar las capacidades intelectuales de los individuos. Para este es esencia los que percibimos con los sentidos. No se basa simplemente en la trasmisión de conocimientos, por lo contrario, intenta que los estudiantes pueden construir sus propios saberes, basándose en sus experiencias que son adquiridas en el entorno que nos rodea. El modelo pedagógico constructivista propone un paradigma donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo en los estudiantes. El autor Ortiz (2015) sostiene “que el aprendizaje es el resultado de la interacción del individuo con el medio. Cada persona adquiere la clara conciencia de quién es y aprende el uso de símbolos que contribuyen al desarrollo de un pensamiento cada vez más complejo, en la sociedad de la que forma parte.” (pág.99). Este modelo facilita la mediación...

 Este modelo se basa principalmente en la transmisión de conocimientos. Posee un enfoque conductista en la que interviene un estímulo-respuesta. El autor Flórez (1999) menciona que “este modelo se desarrolló paralelamente con la creciente racionalización y planeación económica de los recursos en la fase superior del capitalismo, bajo la mira del moldeamiento meticuloso de la conducta "productiva" de los individuos.” (pág.4). Para este modelo una de las metas primordiales es el moldeamiento de la conducta técnica y productiva de los individuos están involucrados en el proceso enseñanza-aprendizaje. El docente tiene un rol activo.  Este es un instructor quien da ordenes, está por encima de los alumnos proporcionado información a los estudiantes. A diferencia el alumno tiene un rol pasivo, ya que él tiene que poner atención a lo que le profesor diga. La metodología que se imparte es la memorista que se basa en repetir lo que el docente imparte en la hora clase. El autor O...

La educación al pasar los años se ha convertido como un fenómeno social. Los modelos pedagógicos han tenido cambios a lo largo de la historia. Para conocer que es un modelo pedagógico primero iniciaremos definiendo que es un modelo. Flórez, (1994) menciona que "Un modelo es la imagen o representación del conjunto de relaciones que definen un fenómeno, con miras a su mejor entendimiento." (pág.8).  Con esta definición se podría decir que un modelo es un ejemplo o un bosquejo en el cual nos guiamos para llegar a un proceso determinado. Los modelos pedagógicos buscan facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje para tener un mejor entendimiento por parte de los estudiantes. El autor Flórez, (1994) menciona que los modelos pedagógicos "son construcciones mentales mediante las cuales se reglamenta y normativiza el proceso educativo, definiendo qué se debe enseñar, a quiénes, con qué procedimientos, a qué horas, según cuál reglamento disciplinario, a los efectos de moldear ...

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIA DE LA EDUCACIÓN PEDAGOGÍA DE LA CIENCIAS EXPERIMENTALES INFORMÁTICA AUTORES: ANANGONO ESPINOZA CARLOS ALEXANDER MONTIEL ONTANEDA CHRISTIAN RENÉ TONATO ERICK SANTIAGO SEMESTRE: Tercero "B"